Принят на педагогическом

«УТВЕРЖДАЮ»

совете

Директор школы:

(Протокол № 13 от 03.07.2025 г.)

/Г.Н.Ломакина/
Приказ №48/01-04 от 14.07.2024 г.

Публичный доклад
МОУ СОШ им. А.И.Панкова
с.Головинщино
Каменского района Пензенской области
за 2024-2025 учебный год

2025 г.

Уважаемые участники образовательной деятельности: родители, педагоги, обучающиеся!
Предлагаем вашему вниманию публичный доклад МОУ СОШ им. А.И. Панкова с.
Головинщино (далее — школа), в котором представлены основные направления развития
и деятельности школы, результативность и достижения в учебно-воспитательной работе
по итогам 2024 - 2025 учебного года.
Цель настоящего доклада — обеспечить диалог и согласовать интересы всех участников
образовательных отношений, проинформировать общественность, родителей (законных
представителей)
об
образовательной
деятельности,
основных
результатах
функционирования школы, планируемых мероприятиях и направлениях ее развития.
Часть I. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
1. Общая характеристика
Тип,
вид, статус учреждения: общеобразовательное учреждение, бюджетное,
муниципальное.
Выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности: Выдана
Министерством образования Пензенской области № ЛО35-01221-58/00205471 от 07.03.2023 г.
на уровни образования: начальное, основное и среднее общее образование; дополнительное
образование детей и взрослых. Срок действия – бессрочно.
Выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную
аккредитацию образовательным программам: Выдана Министерством образования
Пензенской области № А 0 0 7 - 0 1 2 2 1 - 5 8 / 0 1 1 4 7 1 7 1 о т 19.08.2024 г. на
уровни
образования: начальное, основное и среднее общее образование. Срок действия - бессрочно
Экономические и социальные условия территории нахождения: Школа расположена в
селе Головинщино Каменского района Пензенской области. В шаговой доступности от
школы расположена сельская библиотека и рабочий кабинет культорганизатора. Данные
объекты культуры оказывают содействие школе
в образовательной деятельности
и воспитательной работе.
Филиалы (отделения): школа не имеет филиалов.
Характеристика
контингента обучающихся:
годом отмечается уменьшение контингента обучающихся.

по сравнению

с предыдущим

Контингент обучающихся школы по основным образовательным программам на конец
отчетного периода состоит из 53 человека, из них:




детей, нормально развивающихся, — 50 человек;
детей-инвалидов — 1 человек;
детей с ОВЗ — 2 человек.

Основные позиции программы развития школы за отчетный год:

Приоритетные направления:
применение ФООП при разработке ООП и организации образовательного процесса;
внутренний мониторинг условий организации на соответствие аккредитационным
показателям;
 цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации;
 усиление антитеррористической защищенности организации.



Основополагающие задачи:
создание единого образовательного пространства;
создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами,
организациями сферы культуры для расширения перечня предлагаемых услуг
и повышения качества уже оказываемых, помощи обучающимся в выборе будущей
специальности, подготовке к поступлению в вузы;
 создание востребованной воспитательной системы для реализации современной
молодежной политики;
 повышение безопасности в организации в отношении детей и работников,
посетителей.




Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц:
управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Единоличный исполнительный орган: директор школы – Ломакина Галина Николаевна
телефон 8(841 56)94435
Коллегиальные органы управления:
Наименование
Председатель
Общее
собрание Шокина Татьяна
работников
Владимировна

Телефон
8(841 56)94435

Педагогический совет

Ломакина Галина
Николаевна

8(841 56)94435

Управляющий совет

Бучкова Наталья
Владимировна

8(841 56)94435

Органы государственно-общественного
родителей, Совет обучающихся.

управления

и самоуправления:

Совет

Наличие сайта школы: http:// golovinshino.penzschool.ru/
Контактная информация: директор школы Ломакина Галина Николаевна (телефон 8(841
56)94435), заместитель директора Шокина Татьяна Владимировна (телефон 8(841 56)94435),
e-mail: golovinshino@yandex.ru, почтовый адрес: 442214, Пензенская область, Каменский
район с. Головинщино ул.. Школьная, 11
2. Особенности образовательной деятельности
Характеристика
образовательных
общеобразовательные программы.

программ:

школа

реализует

основные

С 1 сентября 2023 - 2024 учебного года обучение проходило по ООП, разработанным по
обновленным
ФГОС НОО, ООО, СОО. Мониторинг показал, что обучающиеся не
почувствовали трудностей перехода. Анализ текущих достижений показал результаты,
сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им
стало проще оформлять тематическое планирование в рабочих программах по учебным
предметам, так как планируемые результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними удобнее
работать.
Образовательные программы школы
Вид
Вид
Уровень
программ образования/направленность
Основная

Название программы

Срок
освоения,
лет

Общее

Начальное Основная
4
образовательная
программа начального
общего
образования
(в соответствии с ФГОС
НОО, утв. приказом
Минпросвещения
от 18.05.2023 № 372).

Общее

Основное

Основная
5
образовательная
программа
основного
общего
образования
(в соответствии с ФГОС
ООО, утв. приказом
Минпросвещения
от 18.05.2023 № 370).

Общее

Среднее

Основная
2
образовательная
программа среднего
общего
образования
(в соответствии с ФГОС
СОО, утв. приказом
Минпросвещения
от 18.05.2023 № 371).

Организация изучения иностранных языков: в рамках основных образовательных
программ основного общего образования в школе осуществлялось обучение немецкому языку
со 2-го по 10-й классы.
Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного
языка: образовательная деятельность в школе осуществляется на государственном языке
Российской Федерации.
Изучение родного языка не входило в учебные планы основных образовательных программ
общего образования. Обучающиеся н е изучали родной язык в рамках предметных
областей «Родной язык и литературное чтение на родном языке» — в начальной школеи
«Родной язык и родная литература» — в основном и старшем звене.
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательной
деятельности: в соответствии с динамикой развития системы образования, запросами детей

и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей Пензенской
области в школе используются:
Технология













педагогика сотрудничества;
здоровьесберегающая;
традиционная;
ИКТ-технологии;
уровневой дифференциации;
межпредметной интеграции;
групповые;
проектного обучения;
проблемного обучения;
игровые;
тестовые;
лекционно-семинарской зачетной системы.

Метод











словесный;
наглядный;
игровой;
проблемный;
контроля;
рефлексия;
практический;
технический;
исследовательский;
интерактивный.

Таким образом, целью образования становится общекультурное, познавательное и личностное
развитие обучающихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
Кроме того, федеральные государственные образовательные стандарты нацеливают школы на
развитие у детей Soft-skills навыков коммуникации, которые способствуют развитию
взаимоотношений, умению вести беседу;
- навыков самоконтроля, помогающих осуществлять контроль за своими действиями,
состоянием, рациональным использованием времени;
-продуктивного мышления, т.е. способности управлять мыслями, правильно настраиваться,
ориентироваться;
- лидерских навыков и стремлению к саморазвитию.
Основные направления воспитательной деятельности: воспитательную работу школа
реализовывала через рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной
работы, которые являются частью основных образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования. Воспитательная работа школы охватывала все
направления развития личности обучающихся, заявленные ФГОС начального, основного и
среднего
общего
образования:
спортивно-оздоровительное,
социальное,
общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, общекультурное.
В 2024 - 2025 году школа проводила мероприятия, направленные на изучение государственных
символов России. В рабочие программы воспитания НОО, ООО и СОО включили ключевое
общешкольное дело — церемонию поднятия Государственного флага Российской Федерации,
флага Пензенской области, копии Знамени Победы и исполнения Государственного гимна России
в соответствии с рекомендациями Минпросвещения, изложенными в письме от 15.04.2022 №
СК-295/06, и Стандартом от 06.06.2022.
Также в отчетном году школа реализовывала курс внеурочной деятельности «Разговоры о
важном» в соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 № 03-1190, а также курс
внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» на основе требований к результатам
реализации образовательной программы основного общего образования, установленных
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования
(далее — ФГОС ООО), утвержденным Приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 287, нормами Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся (внесенными в федеральное законодательство во исполнение
поручений Президента РФ Пр-328 п.1 от 23.02.2018 года, Пр-2182 от 20.12.2020 года).
В 2025

году в рамках Года Защитника Отечества для обучающихся были организованы

воспитательные мероприятия, направленные на формирование патриотического воспитания
подрастающего поколения, любви к истории страны и народа. Для обучающихся проводились
встречи с участниками СВО, уроки мужества, посвященные памятным датам Великой
Отечественной войны..
По-прежнему школа для обучающихся и их родителей проводила различные тематические
мероприятия: Всероссийская акция «Семейные традиции», Всероссийская акция «Больше, чем
дружба», внеклассные мероприятия, посвященные праздникам Дню Защитников Отечества и
Международному дню 8 марта, Международному дню семьи. Данные мероприятия позволили
обучающимся понять роль семьи в современном обществе.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности: виды работы определяются планами
внеурочной деятельности и рабочими программами курсов внеурочной деятельности
начального, основного и среднего общего образования.
Структура деятельности для начальной школы
Что входит

Из чего состоит

Учебно-познавательная
деятельность





Ведение организационной и учебной документации;
организационные собрания;
взаимодействие с родителями по успешной реализации
образовательной программы.

Предметные кружки, факультативы, ученические
научные общества;
 школьные
олимпиады по предметам программы
начальной школы.


Курсы по выбору




Воспитательные
мероприятия

Внутриклассные и общешкольные;
Муниципальные и региональные.

Структура деятельности для основной школы
Что входит
Ученические сообщества

Курсы по выбору

Учебно-познавательная
деятельность

Психологопедагогическая
поддержка

Из чего состоит



Разновозрастные объединения, клубы;
детские, подростковые и юношеские общественные
объединения, организации.




внеурочные занятия
школьные олимпиады
основной школы.





Ведение организационной и учебной документации;
организационные собрания;
взаимодействие с родителями по успешной реализации
образовательной программы.

по предметам

Проектирование индивидуальных
маршрутов;
 Работа педагога-психолога.


программы

образовательных

Безопасность жизни и здоровья школьников;
безопасность межличностных отношений в учебных
группах;
 профилактика неуспеваемости;
 профилактика
различных
рисков, возникающих
в процессе
взаимодействия
обучающихся
с окружающей средой;
 социальная защита обучающихся.



Деятельность
обеспечению
благополучия
обучающихся

по




Воспитательные
мероприятия

Внутриклассные и общешкольные;
Муниципальные и региональные.

Структура деятельности для средней школы
Что входит
Ученические сообщества

Курсы
обучающихся

по выбору

Психологопедагогическая
поддержка
Воспитательные
мероприятия

Из чего состоит



Разновозрастные объединения;
юношеские общественные объединения, организации
в рамках Российского движения школьников



Внеурочные
занятия,
школьные
по предметам программы средней школы

Проектирование индивидуальных
маршрутов;
 Работа педагога-психолога.





олимпиады

образовательных

Внутриклассные и общешкольные;
Муниципальные и региональные

Научные общества, творческие объединения, кружки, секции: организованы и
реализуются
в рамках
внеурочной
деятельности.
Ознакомиться с полным перечнем детских сообществ можете на официальном сайте школы
https://golovinshino.penzschool.ru/
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе
детям с ограниченными возможностями здоровья: школа имеет необходимые условиядля
обучения детей с ОВЗ:



Специалисты (учителя – предметники);
педагог-психолог;
 кабинеты,
оснащенные видео- и компьютерной
методической литературой;
 разработанные и утвержденные АООП.

техникой,

программами,

Характеристика внутренней системы оценки качества образования школы: ВСОКО в
школе регулирует положение о внутренней системе оценки качества образования школы. В
рамках ВСОКО оценивалось качество образовательных программ, качество условий
реализации образовательных программ, качество образовательных результатов обучающихся,
удовлетворенность обучающихся, родителей (законных представителей) качеством
образования.
3. Условия осуществления образовательной деятельности

Режим работы: школа работает в режиме пятидневной учебной недели, в одну смену.
Продолжительность уроков и занятий для обучающихся устанавливается в соответствии с
санитарными правилами и гигиеническими нормами. Конкретная длительность уроков и
занятий в течение учебного года отражена в расписании и приказах директора школы.
Учебные периоды и периоды отдыха содержит годовой календарный учебный график.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность: школа имеет 80процентную базу для осуществления образовательной деятельности. Состояние базы
соответствует ФГОС общего образования, видам образования, гигиеническим и санитарным
нормам, приказу Минпросвещения от 06.09.2022 № 804. Ознакомиться с полным перечнем
оснащения можно на официальном сайте школы https://golovinshino.penzschool.ru/
Цифровая образовательная среда обеспечивает:
- развитие материально – технической базы школы;
- реализация федеральных государственных проектов «Иочка роста» и «Цифровая
образовательная среда»;
- организацию работы МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино в Государственной
информационной системе «Электронная система образования Пензенской области» (модуль
«Электронная школа»), в федеральной государственной информационной системе «Моя
школа»
ИТ-инфраструктура школы: компьютеры не связаны в единую локально- вычислительную
сеть, объединяющую все учебные и административные кабинеты, локальной сетью связаны
компьютеры только в кабинете информатики.
Для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной
деятельности имеется соответствующее оборудование, которое постоянно пополняется:
Наименование

Количество

Компьютеры (в том числе персональные)

77

Периферийные
технические
— мультимедиапроектор;

устройства:
11

— сканер;

6

— принтер;

7

— интерактивные доски;

9

— интерактивные панели;

3

— веб-камера;

6

— цифровые видеокамеры

1

Локальная сеть

нет

Учебные кабинеты, оснащенные компьютерами

11

Условия для занятий физкультурой и спортом: в школе созданы необходимые условия
для занятий физической культурой и спортом. В наличии имеются:





1 спортивный зал (приспособленный);
беговая дорожка;
стадион;
полоса препятствий;

баскетбольная, волейбольная площадки;
футбольное поле.
Оснащение необходимым оборудованием позволяет организовать дополнительную
образовательную деятельность и реализовать образовательную программу по физической
культуре на начальном, основном и среднем общем уровнях образования.



Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования: в отчетном
периоде для участия обучающихся в культурно-массовых, спортивно-оздоровительных
мероприятиях, в работе кружков и объединений, органов ученического самоуправления
созданы все необходимые условия.
В 2024 - 2025 учебном году стало возможным проводить массовые мероприятия со
смешанными коллективами. Это позволило наблюдать динамику улучшения образовательных
достижений обучающихся. Дети стали активнее демонстрировать познавательную активность
в деятельности, участвовать в общешкольных мероприятиях. Для досуговой деятельности и
дополнительного образования в школе имеются:
1) специализированные помещения:




спортивный зал (приспособленный);
библиотека;
центр детских инициатив.

2) наборы оборудования для прикладных видов спорта, спортивных игр, многоборья,
робототехники. Занятия досуговой деятельностью и внеурочные занятия были
организованы во второй половине дня.
3) В рамках реализации национального проекта «Образование» школа получила
оборудование для центра образования «Точка роста» естественно – научной и технической
направленностей.
4)
В рамках реализации национального проекта «Образование» школа получила
современное оборудование в кабинеты математики, кабинет истории и обществознания для
реализации цифровой образовательной среды.
Организация летнего отдыха детей: в период с 02.06.2025 по 26.02.2025 в школе был
организован оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей продолжительностью 21
день.
Организация питания: в школе организовано двухразовое питание в соответствии с
договором между школой и Автономным учреждением Каменского района Пензенской
области «Комбинат питания».
Для организации питания использовались средства родительской платы, регионального
и местного бюджетов. Бесплатным питанием были обеспечены:
 обучающиеся начальных классов —18 человека (завтрак);
 дети из многодетных семей — 8 человек;
 дети – инвалиды – 1 человек;
 дети с ОВЗ —2 человека.
Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинской сестрой ФАПа с.
Головинщино по договору на медицинское обслуживание с ГБУЗ «Каменская межрайонная
больница» от 09.01.2025 года.
Профилактические осмотры детей проводятся в соответствии с нормативными документами.
Обеспечение безопасности: безопасность школы обеспечена охраной ЧОП «Профессионал».

1. Здание школы оборудовано:
кнопкой тревожной сигнализации;
прямой связью с пожарной частью;
противопожарным оборудованием;
охранно-пожарной сигнализацией;
системой видеонаблюдения;
системой контроля и управления доступом;
2. На территории школы имеются:











ограждение по периметру высотой 1,8 м;
уличное освещение;
система видеонаблюдения — 4 камеры наружного видеонаблюдения.

В школе действовали пропускной и внутриобъектовый режимы. В целях отработки
практических действий при возникновении чрезвычайных ситуаций 4 раза в год проводились
тренировки по эвакуации обучающихся и персонала школы.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидностью: в школе разработаны АООП НОО, АООП ООО,
штат укомплектован
профильными специалистами.
С целью создания доступной среды для обучения детей:
1) с нарушением зрения: здание школы укомплектовано табличками и вывесками,
выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля.
Кадровый
состав:
школа
укомплектована
высококвалифицированными
педагогическими и руководящими кадрами. Всего в штате школы 15 человек, из них:




административный персонал —1 человек;
педагогический персонал —11 человек;
вспомогательный персонал —3 человека.

На конец отчетного периода вакантных должностей в школе нет.
Состав и квалификация педагогических кадров
Параметры
образование

высшее
среднее
ональное

Количество учителей,%
92%
професси 8%

Параметры

Количество учителей, %
5 (41 %)
5 (41%)
1 (8%)

высшая
первая
соответствие
занимаемой должности
без категории по стажу 1 (8%)
работы

категория

Стаж педагогического состава
Параметры
стаж работы

Количество учителей,
%
до 5 лет

0 (0 %)

от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
от 20 до 30 лет
свыше 30

1 (8 % )
1 (8 %)
4 (33 %)
6 (51 %)

С 03.11.2023 в школе ввели
должность
советника
директора
по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее — советник по
воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и
общий стаж педагогической работы 15 лет.
Повышение квалификации в отчетном году прошли 2 педагога (работа учебного центра
естественно-научного и технологического направленностей «Точка роста»)
Награды, звания, заслуги за 2024 - 2025 учебный год:
Наименование

Должность

Благодарность Министерства образования Пензенской
области

учитель математики Кирюхина
Ю.А.

Средняя наполняемость классов: в отчетном году
у м е н ь ш и л о с ь н а 0 , 8 по сравнению с предыдущим годом:

наполняемость

классов

Количество классов-комплектов, наполняемость
Учебный год

Количество

Количество

(на начало года)

классов-комплектов

обучающихся

Средняя
наполняемость
классов

2022 - 2023

8

60

6

2023 – 2024

9

58

5,8

2024 - 2025

9

53

5

Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к
месту обучения: транспортная обеспеченность хорошая и относительно безопасная. Для
перевозки детей в школе имеются два автобуса: ПАЗ 320570-02, государственный
регистрационный знак С974МТ58; ГАЗ 322121, государственный регистрационный знак
Р902ХЕ58.
4. Результаты деятельности, качество образования.
Результаты ГИА обучающихся 9 и 11 класса в формате ОГЭ и ЕГЭ
В течение 2024 - 2025 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная,
систематическая подготовка участников педагогического процесса к ГИА-9. В соответствии с
нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА-9 был разработан
план-график подготовки обучающихся к ОГЭ.
В течение 2024 - 2025 учебного года для учителей-предметников проводились совещания,
на которых было рассмотрено Положение о проведении ГИА. Учителя принимали участие в
работе районных семинаров и заседаниях районных методических объединений по
предметам. В начале 2024 - 2025 учебного года была сформирована база данных по
обучающимся школы для сдачи ОГЭ и ЕГЭ в 2025, которая обновлялась в течение года,
оформлен информационный стенд, посвященный ГИА. Учителя-предметники уделяли

большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках,
дополнительных и индивидуальных занятиях. Проводились внутришкольные пробные
экзамены по предметамв форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ.
В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся 9 и 11 классов и
их родителей по вопросам подготовки к ГИА через родительские и ученические собрания, на
которых они знакомились с перечнем нормативно-правовой документации, методическими
рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и
прохождения ГИА. Данная информация зафиксирована в протоколах родительских и
ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и список
выступающих, список присутствующих, их росписи в получении соответствующей
информации.
До сведения обучающихся и их родителей своевременно доводились результаты
диагностических работ. Учителя-предметники выявляли причины неудач обучающихся и
устраняли пробелы в знаниях. На протяжении года проводились корректировки работы
планов мероприятий по подготовке к ГИА.
Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле: умение
работать с бланками, КИМами, посещаемость занятий обучающимися, организация
подготовки к ОГЭ и ЕГЭ на уроках и индивидуальных занятиях.
В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы были проведены
тематические проверки и проанализирована работа по следующим показателям:
 выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах (проверка
электронного журнала, календарно-тематического планирования);
 организация повторения учебного материала;
 соответствие уровня знаний выпускников 9, 11 классов обязательному минимуму
содержания основного и среднего общего образования требованиям к уровню подготовки
выпускников;
 система учета знаний обучающихся;
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов
позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой аттестации и
способствовало её организованному проведению.
Результаты ОГЭ-2025
Предмет

Математика

Количество
обучающихся,
сдававших
экзамен
5

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

0

1

3

1

3

Русский язык

5

0

2

2

1

3,2

Обществознание

3

0

1

3

1

3

История

2

0

1

1

0

3,5

География

3

0

1

2

0

3,3

Анализируя данное направление подготовки к государственной итоговой аттестации, отмечаем
строгое соблюдение порядка проведения государственной итоговой аттестации основного общего
образования.
Сравнительные результаты ОГЭ за последние 3 года

6
5
5
4
4

3,5

3,4
3

2,8 2,7

3

3,7

3,6
3,1 3,13,2

3 3

3

3,7
3,3

3,5

3,3

2

1

0
0
Математика

Русский язык Обществознание
2022

2023

География
2024

История

Информатика

2025

Таким образом, из диаграммы видно, что стабильны результаты по русскому языку по
сравнению с прошлым учебным годом, по географии, по математике показатели снизилось
на 0,4 по сравнению с предыдущим годом, по обществознанию – на 0,6, по истории – на 1,7.
Одна ученица 9 класса (Перетрухина София) осталась на пересдачу в осенний период, так как
получила неудовлетворительные оценки по предметам в основной период по математике,
русскому языку и обществознанию.
Результаты ГИА-2025 обучающихся 11 класса
Выпускников 11 класса в 2024 – 2025 учебном году было 4. Все обучающиеся выбрали только два
обязательных предмета ЕГЭ, необходимых для получения аттестата о среднем общем образовании:
русский язык и математику (базовый уровень). Средний балл по русскому языку составил 43,8, по
математике - 3,5. Все обучающиеся 11 класса в основной период ГИА набрали необходимое
количество баллов и получили документ об образовании установленного образца.
Результаты внутришкольной оценки качества образования: результаты мониторинга
показывают, что в школе созданы необходимые условия для благоприятного психологического,
эмоционального развития обучающихся. Результаты анализа социально- нормативных
возрастных характеристик и достижений детей показывают, что обучающиеся осваивают
основные образовательные программы общего образования в 100-процентном объеме.
С целью повышения качества общего образования на основе непрерывного системного
анализа эффективности деятельности общеобразовательных организаций Каменского района в
2023 – 2024 учебном году МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино участвовала в проекте
«Мониторинг
эффективности деятельности общеобразовательных организаций Пензенской
области».
В ходе реализации проекта решались следующие задачи:
- разработка и внедрение показателей эффективности деятельности образовательных
организаций;
- развитие механизмов анализа, интерпретации и использования результатов
мониторинговых процедур руководителями и специалистами системы управления ;
- выявление степени удовлетворенности участников образовательных отношений
качеством общего образования и наиболее значимых факторов, влияющихна удовлетворенность
качеством общего образования;
- выявление проблемных зон в организациях общего образования Каменского района;
- реализация мер, направленных на повышение эффективности деятельности
общеобразовательных организаций Каменского района на основе полученных результатов
мониторинга.

Механизм проведения оценки эффективности деятельности общеобразовательных
организаций представляет собой социологический опрос и мониторинг с использованием
региональной информационной системы образования.
Мониторинг эффективности деятельности проводился по пяти направлениям: обучение,
воспитание и профилактика, кадровое обеспечение, информационное и материально – техническое
обеспечение, финансово – экономическая устойчивость.
Максимальное количество баллов, которое может набрать общеобразовательная
организация составляет 68 баллов/
МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино имеет следующие результаты:
Наименование ОО

МОУ СОШ с.
Головинщино

Обучение

Воспитание

Кадры

max 27,
кр.з -15 и
менее,
зел.з.-16 и
более

max 14,
кр.з -8 и
менее,
зел.з.-9 и
более

max 13,
кр.з -7 и
менее,
зел.з.-8 и
более

7

10

8

МТБ

ФЭУ

Итог

max 6,
max 8,
кр.з -3 и менее, кр.з -4 и менее,
зел.з.-4 и более зел.з.-5 и более

5

max 68,
кр.з -40 и менее,
зел.з.-41 и более

3

33

В 2024-2025 учебном году МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино в числе 17
общеобразовательных организаций Каменского района приняла участие в проекте «Школа
Минпросвещения России», в рамках которого прошла автоматизированную самодиагностику.
При прохождении самодиагностики в 2023, 2024 и 2025 годах школой получены
следующие результаты:
Образовательная организация

2023
год

Уровень

2024
год

Уровень

МОУ СОШ с. Головинщино

124

базовый

120

базовый

2024
год
(осень)
127

Уровень
базовый

В 2024-2025 учебном году обучающиеся 4 – 8 классов стали участниками
Всероссийских проверочных работ по предметам: русский язык, математика, окружающий
мир, история, биология, география, обществознание, информатика, физика, химия, немецкий
язык. Уровень оценивался по трем уровням: низкий, базовый, высокий. Получены следующие
результаты:
- по математике, русскому языку, окружающему миру, истории, обществознанию,
географии, биологии, физике, химии, немецкому языку умения по предмету сформированы в
МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино на уровне базового.
Умения сформированы на уровне выше базового:
- по информатике в 7 классе.
По итогам учебного года из 53 обучающихся аттестовано 52 (кроме обучающихся 1ого класса);
успевают 52 обучающихся, что составляет 98 (в прошлом учебном году 96,4%).
В 2024-2025 учебном году процент обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5»
увеличился и составил 52 % (2023-2024 уч. г – 50,9%).
Из таблицы видно, что обучающихся по итогам года, имеющих одну оценку «3» нет .
Отчёт МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино успеваемости за 2024-2025 учебный
год
Класс
Кол-во
Кол-во
Не
Кол-во
%
Обучаются на:
%
Одна
учащихся на
учащихся
успева обуча успев
«4» и
«3»
«5»
«4» и
начало
на конец
ют
ющихс аемос
«5»
«5»
учебного
учебного
я, не
ти
года
года
сдавш
их
ОГЭ в

1
2
3
4
НШ
5
6
7
8
9
ОШ
10
11
СШ
Итого

1
3
9
5
18
6
6
2
6
5
25
6
4
10
53

1
3
9
5
18
6
6
2
6
5
25
6
4
10
53

основн
ой
период
-

1
1
1

1

1
1

100
100
100
100
100
100
100
100
80
96
100
100
100
98

-

2
5
1
8
3
4
1
3
2
13
3
3
6
27

66,6
55,5
20
47,1
50
66,6
50
50
40
52
50
75
6052

-

Достижения обучающихся в олимпиадах:
Отчет об итогах проведения школьного
школьников в 2024 - 2025 учебном году
п/п
№
1

Наименование ОО

МОУ СОШ им. А.И.
Панкова с.
Головинщино

этапа

Всероссийской

олимпиады

Математика

Количество участников по
классам
Количество
Количество
победителей и
участников
призеров
1
11

Обществознание
История

2
1

14
10

География

0

10

Русский язык

1

9

Литература

0

13

Биология

4

11

Физика

0

8

Химия

0

6

Предмет

Обучающиеся МОУ СОШ им. А.И. Панкова с. Головинщино приняли участие в
муниципальном этапе ВСОШ по следующим учебным предметам: математика, русский язык,
история, обществознание, биология. Призером муниципального этапа по биологии стал
ученик 8 класса Малушенко Никита.
Обучающиеся принимали участие в дистанционных олимпиадах и проектах. Традиционно
участвовали обучающиеся нашей школы в региональной олимпиаде по математике «Школа
Архимеда». Обучающиеся 3, 4 классов принимали участие в читательском марафоне «Читаем
для жизни».
В течение учебного года проводились предметные недели: неделя начальных классов, неделя
гуманитарных дисциплин, предметов естественно – научного цикла. Ребята принимали

участие в творческих конкурсах, интеллектуальных играх, турнирах, олимпиадах.
Данные о поступлении в учреждения профессионального
по состоянию на 04.07.2025 обучающиеся школы:
Год выпуска

2025
(9 класс)

образования:

Основная школа
Всего

Переш
ли в
10-й
класс
школы

5

0

Перешли в
10-йкласс
другой
ОО
0

Поступили в

Всего

Поступили в

СПО

СПО

Поступили в
ВУЗ

5

4
4
0
2025
(11 класс)
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения,
поведенческие риски): в течение всего года велась
работа по профилактике
правонарушений среди несовершеннолетних обучающихся по разработанной программе
«Профилактика правонарушений в процессе социализации несовершеннолетних».
Основными мероприятиями по профилактике
родителей и педагогов в отчетном году стали:















правонарушений

для

обучающихся,их

обсуждения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса;
собрания с родителями: «Профилактика потребления ПАВ», «Адаптация обучающихся
в 1-м классе», «Адаптация обучающихся в 5-м классе»;
методическое
сопровождение
классных
руководителей:
«Профилактика
правонарушений и экстремизма»;
семинары для родителей на темы: «Профилактика негативных проявлений среди детей
и подростков», «Профилактика интернет-зависимостей, табакокурения, потребления
ПАВ, правонарушений»;
тренинги среди
обучающихся:
«Профилактика
конфликтных
ситуаций
и антивитальных настроений и аутоагрессивного поведения», «Формирование
командообразования»;
классные часы: «День борьбы со СПИДом», «Предотвращение негативного
поведения обучающихся: поведение и дисциплина на уроках и переменах. Правовая
ответственность за участие в драках», «Как уберечь себя от влияния вредных
привычек. Виды зависимостей», «Интернет-безопасность. Социальные сети»,
«Молодежный экстремизм
и ксенофобия.
Профилактика
вовлечения в
экстремистские организации», «Мой класс — мои друзья», «Дисциплина. Зачем она
нужна?», «Стоп ВИЧ-СПИД», «Информационная безопасность в повседневной
жизни», «Риски подросткового возраста. Сквернословие, употребление в речи
ненормативной лексики. Причины. Профилактика», «Правила поведения детей и
подростков в период подготовки и проведения футбольных мероприятий (чемпионат
мира по футболу)», «Правонарушение, преступление и подросток»,
«Профилактика суицидальных настроений»;
занятия: «Жизненные навыки детей и подростков — профилактика интернетзависимости, жизненные навыки, аутоагрессивное поведение», «Негативные
эмоциональные проявления», «Психологическая подготовка к сдаче ОГЭ » —
профилактика стрессовых состояний при сдаче экзаменов;
лекции: «Профилактика ПАВ, употребления наркотиков, табакокурения»,
«Профилактика зависимости от спиртосодержащих напитков и энергетиков»,
«Молодежный
экстремизм
и ксенофобия» —
профилактика
вовлечения в
экстремистские организации;
тестирование на раннее выявление потребления наркотических и психотропных




препаратов;
викторина для начальной школы: «Знает каждый: безопасность — это важно»;
собрание педагогов: «Взаимодействие участников образовательных отношений в
инклюзивном пространстве» — профилактика конфликтных ситуаций между
участниками образовательной деятельности.

Анализ групп здоровья в сравнении с предыдущими годами:
Год

Списочный состав
воспитанников

Количество воспитанников
1-я группа

2-я группа

2021 - 2022 72

64

8

2022 - 2023 60

55

5

2023 - 2024 58

53

5

2024 - 2025 53

48

5

3-я группа

4-я группа

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,
областных, федеральных конкурсах, соревнованиях: за отчетный период обучающиеся и
педагоги школы стали активными участниками научно-практических, игровых, музыкальных
и развлекательных мероприятий.
Степень участия педагогов по подготовке одаренных и талантливых детей для участияв
олимпиадах и конкурсах можно проследить на официальном сайте школы, интернет – канале
«ВКонтакте».
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг: по итогам опроса, проведенного
школой
в 2024 - 2025 учебном
году,
получены следующие
результаты о деятельности школы:







89,3% родителей «отлично» и 10,7% родителей «хорошо» оценили
доброжелательность и вежливость сотрудников школы по отношению к ними
их детям;
90,9 % родителей удовлетворены компетентностью педагогов школы;
88,4 % родителей удовлетворены материально-техническим обеспечениемшколы и
11,6 % родителей считают, что школе не хватает ресурсов;
98,5% родителей удовлетворены качеством предоставляемых
образовательных услуг;
99 % родителей готовы порекомендовать школу своим родственниками
знакомым.

5. Социальная активность и внешние связи школы
Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества,
социальные партнеры школы: в течение отчетного года школа реализовала проект
«Пушкинская карта». В рамках проекта для обучающихся были организованы экскурсии в
культурно-исторические места Пензенского края.
Партнеры, спонсоры, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с
которыми работает школа: Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами: Взаимодействие школы с учреждениями профессионального образования и вузами:
школой налажена взаимосвязь с Каменским техникумом промышленных технологий и
предпринимательства, который оказывает помощь в профориентационной, просветительской и

культурно-массовой работе. Обучающиеся старших классов с удовольствием посещали
университетские субботы и дни открытых дверей, что помогло им определиться с выбором
будущей профессии.
Участие школы в сетевом взаимодействии: в течение отчетного периода школа не
заключала договоры о сетевом взаимодействии.
Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях: 10 педагогов школы
являются членами профессионального союза работников образования Пензенской области.
6. Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет: за отчетный период доходы школы отражены в ПФХД за 2024
и 2025 годы. Источниками финансирования являются: местный бюджет, областной
бюджет. Ознакомиться с ПФХД можно на сайте школы.
7. Решения, которые приняты по итогам общественного обсуждения
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются школой с
учетом общественной оценки ее деятельности по итогам публикации предыдущего
доклада: публичный доклад школы за 2024 - 2025 учебный год был опубликован на
официальном сайте организации. По итогам публикации родительская общественность
вынесла рекомендации администрации школе.
Рекомендации родительской общественности были приняты и учтены. Для этого вПрограмме
развития школы на 2024–2029 годы были вписаны дополнительные направления развития
школы.
Информация о решениях, принятых школой в течение учебного года по итогам
общественного обсуждения, и их реализации: в отчетном году реализованы
запланированные мероприятия в программе развития школы:
– созданы условия по приобщению
социокультурным ценностям родного края.

воспитанников

к

духовно-нравственным

и

Задач, не решенных в отчетном периоде, принятых школой в течение года по итогам
общественного обсуждения, нет.
8. Заключение
Подведение итогов реализации программы развития школы за отчетный год:
в школе реализованы основополагающие задачи:
 сформирована устойчивая мотивация обучающихся к повышению своего уровня,
подготовки через урочную и внеурочную деятельность;
 создано единое образовательное пространство.
Задачи реализации программы школы на следующий год и в среднесрочной
перспективе: в предстоящем году школа продолжит работу по реализации программы
развития школы. Для этого ставит перед собой следующие задачи:
реализовать план работы с одаренными детьми;
реализовать
план
мероприятий
по совершенствованию
гуманитарного
образования;
 создать
условия
по приобщению
обучающихся
к духовно-нравственными
социокультурным ценностям родного края.
Новые проекты, программы и технологии: в предстоящем году школа планирует
увеличение числа обучающихся в РДДМ, «Орлята России».



Планируемые структурные преобразования в школе: структурных преобразований в
2025 - 2026 учебном году не планируется.
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие
школа в предстоящем году: в следующем учебном году школа планирует принять участие в
конкурсах, проектах на различных уровнях:
Часть II. ВАРИАТИВНАЯ
1. Внедрение федеральных образовательных программ НОО, ООО и СОО
Подготовка основных образовательных программ общего образования
В соответствии со статьей 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» в течение 2024 - 2025 учебного года в школе было осуществлено
обучение по ООП НОО, ООО и СОО, разработанным в соответствии с ФГОС и ФОП
общего образования.
Содержание и планируемые результаты разработанной ООП НОО, ООО и СОО школы
установлены не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов
соответствующих федеральных образовательных программ общего образования. Вариативная
часть ООП НОО, ООО и СОО школы представлена различными программными материалами
(по запросам участников образовательных отношений).
Реализация измененных ООП НОО, ООО и СОО в школе начнется с 1 сентября 2025 года.
Подготовка педагогических работников
В целях подготовки к реализации новых образовательных программ в отчетном периоде все
педагоги школы прошли курсы повышения квалификации в сфере внедрения и реализации
ФОП НОО, ООО и СОО в образовательной практике.
В течение 2024 - 2025 учебного года учителя школы на регулярной основе принимали
участие в методических семинарах (вебинарах) по актуальным вопросам реализации
обновленных ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования в
соответствии с ФОП общего образования. Также в течение всего периода внедрения ФОП
общего образования педагоги
школы изучали
методические
и информационные
материалы в постоянно действующей тематической рубрике периодических изданий для
работников общеобразовательных организаций.
Информационное сопровождение перехода на обучение с учетом ФОП НОО, ООО и
СОО
В течение всего 2024 - 2025 учебного года школа обеспечивала информирование родителей
(законных представителей) обучающихся, посещающих школу, о ФОП НОО, ООО, СОО,
особенностях их реализации и этапах внедрения в образовательную практику школы.
Материалы и сведения об этапах внедрения ФОП общего образования, ООП НОО, ООО,
СОО школы были размещены на официальном сайте и информационных стендах школы.
Ответы на часто задаваемые вопросы о ФОП рассылались через родительские чаты и
информационные системы.
2. Специфика школы
Ценности школы:

1. Инновационность. Педагогический коллектив готов к изменению и совершенствованию
педагогической деятельности с учетом потребностей государственной образовательной
политики, к использованию новых технологий, расширению перечня образовательных услуг в
соответствии с социальным заказом и заказом родителей (законных представителей)
обучающихся.
2. Индивидуализация. Для нас самоценна личность каждого ребенка, педагога, родителя с
его неповторимыми особенностями, возможностями, способностями, интересами. Мы
создаем такие условия в школе, которые соответствуют уникальности каждого и
обеспечат развитие индивидуальных способностей ребенка, самореализацию педагогов и
родителей (законных представителей).
3. Профессионализм и высокое качество образовательных услуг. Непрерывное повышение
профессионального
уровня
педагогов,
их
саморазвитие,
самообразование,
самосовершенствование, реализация своих профессиональных возможностей и способностей в
педагогической
деятельности
способствуют
высокому
качеству
предоставляемых в школе услуг.
4. Сотрудничество. В школе создано образовательное пространство «школа — семья —
социум». Мы координируем свои планы и действия, сохраняя целостность образовательной
деятельности, в интересах наших обучающихся.
5. Открытость. Педагогический коллектив школы открыто взаимодействует с социальными
партнерами, имеет свой официальный сайт, обменивается опытом с коллегами из других
городов и районов, представляет свои наработки на форумах разного уровня —
муниципальном, региональном, федеральном.